高中录播室云计算机云教室
窗帘布:采用双层、厚实、全遮光、表层粗糙的浅色窗帘布,这种窗帘不但遮光,隔音,而且厚实粗躁的窗帘布,在有风时,不容易被吹开,因此避免了摄影中废物镜头的出现。尽可能采用静音空调,以便减少排风时的空气噪音。
一、概述:随着信息化技术的发展,多媒体教室已经在当今教育领域中广泛使用,为教育的视听效果带来了便利,使课堂更加生动,内容更加丰富。但是在管理和使用中存在着很多问题和矛盾,例如:维护量大、维修成本高、设备的可靠性不够、资源的共享不够便利等,这些问题给教学管理部门的工作带来了巨大的挑战。云计算技术的出现为多媒体教室的建设带来了新的发展方向。
其实有一个全自动智能录播系统,由全功能一体化主控台、多镜头切换拍摄系统、全自动录播主机、录播服务器、目标定位系统五大部分组成,智能录播教室的建成并投入使用将改变原有的课程录制模式。该系统面向精品课程建设、微课教学建设等重要教学环节,在满足教学常态化的前提下,能多角度记录整个课堂的教学过程,轻松实现教师授课、板书、PPT课件、师生互动等多路视音频信号的自动跟踪、切换、录制和直播功能,并最终将这些声音和画面形成具有极高的再利用价值的视音频课件。
学习者可以通过多种移动终端(手机、Pad等)接入课堂进行直播或点播,随时随地下载观看。实现了优质教育资源云端共享、远程课堂互动。标准版四机位设备图建设“四个课堂”:“点播课堂”—建设名师的课堂教学视频,包括课堂实录以及教学课件,供学生及教师在课堂上点播学习“直播课堂”—设置区域内大课表,由名教师定时向全区域多个班级主讲,其他学校通过网络观看同步课堂;“互动课堂”—在直播课堂的基础上。
微课教室采用全自动二机位。2.利用音视频互动终端,借助校园网络或广域网实现教室之间、学校之间音视频同步传输。3.一校带多点、一校带多校园模式。4.多种画面传输方式,单画面,多画面,画中画。
标清、高清及VGA编码帧率均可达到25帧以上。5、基本录播控制,录播模式设定(直播、录制、录播),录播预览、开启、停止。6、监看录播工作状态,包括录播模式、细节参数(存储路径,文件的名称,输出分辨率、帧率等)。7、教师的所有信号源和信息源(视频、VGA、PPT的索引信息等)。
调度与切换完全以实际教学为基准,总是能在恰当的时刻将画面切换到需要的场景,准确表达教师的意图,学生的需要,智能化与人性化的完美结合,更加贴近人工导播,达到“专业级影像制作”效果。2.5自定义导播策略可根据教室实际大小定义老师讲台的位置和下讲台触发条件,可以在教室任意位置自定义触发线和触发以后的动作比如在一个不规则教室当中我们依然可以利用自定义功能将老师的跟踪和切换定义。