珠海校园学习室云计算机云机房厂商

1.智慧校园云教室项目建设方案

3.4互联网运维与管理3.4.1在线云智能运维传统IT产品运维的方式，严重依赖管理员的专业素质，以至于电脑出现任何小小的故障都必须依靠厂家专业技术人员到现场进行维护，这样提高了运维成本不说，更加耽误的学习和工作时间。而云办公引入超轻运维的理念，通过平台工具可实现全国范围内产品使用的在线监督，在线预警。

2.桌面虚拟化方案推动校园节能减排降低成本

碳排放量55.9吨，云终端方式总共用电19447.2度，碳排放量12.4吨。采用虚拟化桌面技术后，用电和碳排放量减少78%，这一措施极大地响应了国家创建低碳节约型社会的号召，为创建低碳节约型校园出了一分力。实施桌面虚拟化后所带来的降本增效通过TCO分析得出具体成效数据，以某校图书馆126位员工的规模部署80台业务云终端机为例。

3.天源腾创“云教室” 引领校园信息化建设新时代

教学环境定制化，安装简单快速;简约B-S浏览器控制台，功能定制化，上手更快;服务器批量同传，终端批量更新/部署操作系统，易于大规模部署;黄金镜像，用户批量创建，快速创建虚拟桌面;系统/软件批量克隆仅需3分钟时间三、兼容：满足多种不同的环境为进一步满足不同应用环境特别是办公和应用要求较高的场合使用，腾创云“云教室”提供不同部署方式。

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4.推动数字化校园之——录播教室的建设

减少了因地理位置的限制而带来的对师资力量的限制。5、学生自主学习的通道老师在录播教室内上课时系统就会自动化的对教室内的场景进行录制，包括老师的授课状态、学生的听课镜头、以及老师的板书和计算机上的电子课件画面都会被录播系统全程常态化的录制下来，并且整合成视频课件的形式。课程结束后教师只需将视频上传到学校的教学资源共享库里，学生就能通过互联网进行课后的点播收看学习，这种教学资源的共享方式大大的加强了学生的自主学习能力，可以根据自己的兴趣进行选修相应的课程，将学习的主动权抓在自己手中。

5.学习室

（提供配置界面截图，加盖厂商投标专用章）7.识别不少于18类USB设备，包括但不仅限于大容量存储设备，人机交互设备，打印机设备，USB中心设备，智能卡设备，通信设备等。并通过后台能够逐一精确的识别并控制使用权限。

6.智慧校园教育云平台解决方案

如信息挖掘、决策支持等。信息缺乏有效的共享，对整个学校应用系统的效率和准确性都产生了重大的影响；同时应用系统之间可能采用不同软件平台开发，并缺乏统一规划下的应用访问接口，各应用系统间也缺乏集成。同一个用户，进入校园网的不同应用系统，可能需要不同的密码。

7.桌面虚拟化在校园网的应用

1万台瘦客户端可能只需要几百台PC的计算能力，因为1万个用户不可能同时在用他们的桌面，更不会同时运行计算资源高消耗的应用。目前每个用户的PC机，CPU的平均使用率低于5%。(2)降低桌面管理的难度。对校园网来说，用户桌面一般不在学校IT部门的管理职责之内。