包括课堂实录以及教学课件,供学生及教师在课堂上点播学习“直播课堂”—设置区域内大课表,由名教师定时向全区域多个班级主讲,其他学校通过网络观看同步课堂;“互动课堂”—在直播课堂的基础上,通过互动设备,与异地同步上课的教师、学生进行远程互动“教研课堂”—专门为教科研中心量身打造的听课、评课、教研培训、现场直播等多种功能于一体的专用教室。教研人员在教学评估教室里,可以定时或随时地观看学校课堂教学并开展教研活动。
职业教育录播室及云课堂教室设备
桌面虚拟化心服务器虚拟为基础,允许多个用户桌面虚拟化的形式独立运行,同时共享CPU、内存、网络连接和存储等底层物理硬件资源。这种架构将虚拟机等彼此隔离开来。同时可以实现精确的资源动态分配。并能保护用户免受由其它用户活动所造成的应用程序崩溃和操作系统故障的影响。3、桌面虚拟化方案具备以下优势:云教室桌面虚拟化方案_多媒体教室云桌面虚拟化方案_云课堂桌面虚拟化方案3.1、集控制能力和可管理性于一身:由于桌面在数据中心运行,因此管理员可以更轻松地对其进行部署、管理和维护。桌面云把数据、信息和知识财产将保留在数据中心内。
为授课教师及相关管理人员推送未签到学生、已签到学生、请假学生的姓名和照片信息。整个过程无需任何手动操作,由系统自动完成。2、教学应用综合管理平台教学应用综合管理平台,打破传统信息孤岛壁垒,结合各类院校的实际教学需求进行顶层设计统筹规划,可对前端教室中所有应用系统进行整合,以课堂教学为核心。
2.4智能导播智能导播系统主要用于课程录制过程中多个场景及多路视频信号源、视/音频文件和计算机画面之间的自动切换,配合精品课堂录播系统使用,有效实现带特效功能的智能导播,系统配用触摸式显示屏可以直接监视和控制多路视频信号。智能导播系统集传统自动录播系统的导播功能和全新的全自动跟踪功能于一体,借助于智能导播控制系统完美实现了精品课程录播过程中,教师授课、教师板书、学生答问、交流互动、课件、实物展示、计算机画面、其它教学课件等多个教学场景与教学课件之间自动调度和切换。调度与切换完全以实际教学为基准。
学生可快速进入电脑桌面,省去长时间启动过程,为教学节省了更多时间。10、快速桌面交付,新增用户只需创建账户,连接云终端设备,两分钟即可完成。四、方案组成:1、云主机:作为终端用户云桌面的计算和存储中心设备。2、云终端:每个用户配置一台云终端。
录制后的文件中就很难听清老师及学生的语音,影响录制效果。同时,为避免系统设备运行噪声对拾音产生影响,因此录播教室需具备独立的设备控制室,并保证控制室能有效隔音。建声方面要达到以下标准:①隔音。尽量做到教室与外界声墙面:建议采用专业声学装修方案。颜色建议暖色调淡黄色为主。
关于录播教室,其实有一个全自动智能录播系统,由全功能一体化主控台、多镜头切换拍摄系统、全自动录播主机、录播服务器、目标定位系统五大部分组成,智能录播教室的建成并投入使用将改变原有的课程录制模式。该系统面向精品课程建设、微课教学建设等重要教学环节,在满足教学常态化的前提下,能多角度记录整个课堂的教学过程,轻松实现教师授课、板书、PPT课件、师生互动等多路视音频信号的自动跟踪、切换、录制和直播功能。
并且支持简易的多媒体设备的集中控制功能,可提供相应的接口,可以与其它的中央控制系统对接,实现了集中化控制。实现了录制过程中采集处理和合成同步进行,发布课件无需等待,立即生成,而是一个完整的多媒体课件。
门:一般隔音门运用轻质材质制作,在木板中夹层玻璃棉,双面再各加一层五合板和一层木饰面板,门框及门的边沿敷上毛毡对门缝做好密封解决窗户:为减少空气噪音,教室里直接通向户外的窗口要少,导播室的视窗采用双层玻璃窗,窗口的隔音性关键在于玻璃,中低频时玻璃的隔音性由密度决定,故最好是采用厚一点的玻璃板。