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眩光值不大于16，显色指数不小于80。4.噪声控制:室内噪声控制值应符合现行国家标准《民用建筑隔声设计规范》GB50118的有关规定。(5)基础设施1.强电:教师课桌电源插座、空调电源插座、照明电源应单独设置分支机构。电源插座应安全，插座的数量和位置应符合教学设备配置和使用的要求。2.弱电:室内应覆盖无线网络，预留网络、广播、有线电视端口。
Indu智能教室提供三种选择供您选择拼接的智能教室可拼接交互智能课堂包括可拼接桌椅、交互系统等一些规范化的展示系统，形成灵活多变的学术研究课堂，更能适应课堂环境。方案中重要产品(标配):拼接台的形状、颜色组合可根据学校需要定制拼接，既方便个人学习，又适合小组讨论，满足不同学科、不同类型的研讨教学需求;在实现绿色教学中。在基础上快速实现多种教学模式，促进师生互动学习。
对整个系统环境进行集中控制，实现人性化的人机交互。显示终端：采用液晶拼接单元，可以组成1×2、2×3、3×4……或2×2、3×3、4×4……等任意规格拼接墙。功能特点：可以根据用户对输入信号的要求，选择不同的视频处理系统，实现VGA、HDMI、复合视频、S-VIDEO、YPBPR/YCBCR或DVI信号输入，满足不同使用场合，不同信号输入的需求。
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控制教室WE实现定时开关机，例如上午8点统一自动开机、下午17：00统一自动关机；WE支持配置长时间无操作自动待机（例如20分钟）、一卡通刷卡联动开机（需要定制对接一卡通系统）.3.2.3可视化调度视音频智慧教育系统支持可视化调度，通过触摸平板、PC等设备进行拖拽式操作，实现全校视音频上大屏、校领导在办公室巡查等等业务。3.2.4远程监测视音频效果在智慧教室内部署独立的视频和音频采集设备，用于运维中心或者信息化老师办公室，远程观察显示设备视频效果（亮度、颜色、干扰等等）与音频扩声效果（是否失真、是否出声音等等），支持在通过WE一键对讲的情况下。
“智慧教室”应运而生。在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育较重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的签到环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题。签到过程中。
提供公共存储、计算、共享带宽、安全认证及各种支撑工具等通用基础服务，支撑优质资源全国共享和教育管理信息化。背景三教育信息化的发展现状教育信息化的目的是为了推动教育现代化，全面革新传统教育方式，以提高教学的交互性和授课效率，培养学生独立思考和实践创新能力。目前我国的教育信息化还处于起步阶段，正在面临挑战为三个方面：第一，信息技术与教育教学融合不足；第二。
在虚拟服务器上对终端硬盘进行分区并合并，挂载系统镜像和数据镜像，并通过PXE协议将合并后的镜像缓存到终端硬盘上。终端可以与服务器一起使用，也可以不使用服务器。维护学校所有机房的计算机终端，只需要维护一台海光虚拟服务器即可。该产品的推出顺应了教育行业计算机虚拟化的发展需求，使计算机终端的管理智能化;终端的使用变化比较灵活;大大提高终端的使用效率。
下面为大家一一介绍。1、触控一体机的优势：（1）、造价成本低；（2）、产品市场保有量多，用户接受度高；2、劣势：（1）、红外触控边框，不防水、不防尘，易损，影响触控；（2）、无护眼涂层设计，辐射大、屏幕刺眼等，长期使用。
教师学生长时间吸入粉笔灰，对身体健康危害很大。而电子白板和触控电视的，长时间使用，对学生的视力影响也是极大的。而纳米智慧黑板的使用就减少了粉尘的危害，同时高清显示屏以及防眩光的纳米玻璃，能过渡有害光线，保护视力。
